aang

Teknologi Cloud Computing


Komputasi awan atau biasa disebut cloud computing adalah teknologi yang menggabungkan teknologi komputer dan teknologi internet.Menurut sebuah makalah tahun 2008 yang dipublikasi IEEE Internet Computing "Cloud Computing adalah suatu paradigma di mana informasi secara permanen tersimpan di server di internet dan tersimpan secara sementara di komputer pengguna (client) termasuk di dalamnya adalah desktop, komputer tablet, notebook, komputer tembok, handheld, sensor-sensor, monitor dan lain-lain."

Manfaat yang bisa kita ambil dari cloud computing, yaitu :
Skalabilitas, yaitu dengan cloud computing kita bisa menambah kapasitas penyimpanan data kita tanpa harus membeli peralatan tambahan, misalnya hardisk dll. Kita cukup menambah kapasitas yang disediakan oleh penyedia layanan cloud computing.
Aksesibilitas, yaitu kita bisa mengakses data kapanpun dan dimanapun kita berada, asal kita terkoneksi dengan internet, sehingga memudahkan kita mengakses data disaat yang penting.
Keamanan, yaitu data kita bisa terjamin keamanan nya oleh penyedia layanan cloud computing, sehingga bagi perusahaan yang berbasis IT, data bisa disimpan secara aman di penyedia cloud computing. Itu juga mengurangi biaya yang diperlukan untuk mengamankan data perusahaan.
Kreasi, yaitu para user bisa melakukan/mengembangkan kreasi atau project mereka tanpa harus mengirimkan project mereka secara langsung ke perusahaan, tapi user bisa mengirimkan nya lewat penyedia layanan cloud computing.
Kecemasan, ketika terjadi bencana alam data milik kita tersimpan aman di cloud meskipun hardisk atau gadget kita rusak

Implementasi cloud computing
Ada tiga poin utama yang diperlukan dalam implementasi cloud computing, yaitu :
Computer front end
Biasanya merupakan computer desktop biasa.
Computer back end
Computer back end dalam skala besar biasanya berupa server computer yang dilengkapi dengan data center dalam rak-rak besar. Pada umumnya computer back end harus mempunyai kinerja yang tinggi, karena harus melayani mungkin hinggga ribuan permintaan data.
Penghubung antara keduanya
Penghubung keduanya bisa berupa jaringan LAN atau internet.

aang

Profesi IT: IT Art / Designer

Pekerjaan ini walaupun dalam dunia IT tapi juga sangat berkaitan dengan seni. Biasanya orang-orang yang bekerja sebagai IT Art atau Designer disebut web designer,  image designer, dan animator (2D/3D). Makanya untuk bekerja dibindang ini, tidak hanya skill menggunakan komputer dan programming saja yang dibutuhkan, tapi juga skill untuk membuat disain-disain yang menarik. Biasanya orang-orang dalam pekerjaan ini memiliki jiwa seni yang kuat.

Software yang digunakan dalam pekerjaan ini bermacam-macam sesuai dengan yang dibutuhkan, contohnya Adobe Illustrator, Adobe Photoshop untuk design grafis, Adobe Flash, Swish untuk animasi 2D dan 3D Max, Maya, Blender untuk modelling 3D ataupun membuat animasi 3D

Biasanya yang dibutuhkan sebagai seorang IT Designer adalah lulusan dari design grafis, design produk atau disain komunikasi visual. Program yang harus dikuasai tidak semua yang disebutkan diatas namun beberapa yang memenuhi kebutuhan, misalnya untuk yang ingin terjun ke animasi harus menguasai Flash atau 3D Max, untuk yang ingin terjun ke web design harus dapat menguasai adobe photoshop, illustrator, flash, dan dreamweaver. 



aang

Langkah-langkah utama pelaksanaan program keamanan



Persiapan Rencana Pekerjaan (Preparation of a Project Plan) 
Perencanaan proyek untuk tinjaun kemanan mengikuti item sbb : 
a. Tujuan Review 
b. Ruang Lingkup (Scope) Review 
c. Tugas yang harus dipenuhi 
d. Organisasi dari Tim Proyek 
e. Sumber Anggaran (Pendanaan) dan 
f. Jadwal untuk Menyelesaikan Tugas 

Identifikasi Kekayaan (Identification of asset) 
Katagori asset : 
a. Personnel (end users, analyst, programmers, operators, clerks, Guards) 
b. Hardware (Mainfarme, minicomputer, microcomputer, disk, printer, 
communication lines, concentrator, terminal) 
c. Fasilitas (Furniture, office space, computer rrom, tape storage rack) 
d. Dokumentasi (System and program doc.,database doc.,standards plans, 
insurance policies, contracts) 
e. Persediaan (Negotiable instrument, preprinted forms, paper, tapes, cassettes) 
f. Data/Informasi (Master files, transaction files, archival files) 
g. Software Aplikasi (Debtors, creditors, payroll, bill-of-materials, sales, inventory) 
h. Sistem Software (Compilers, utilities, DBMS, OS, Communication Software, 
Spreadsheets)

Penilaian Kekayaan (Valuation of asset) 
Langkah ke tiga adalah penilaian kekayaan, yang merupakan langkah paling sulit.

Identifikasi Ancaman-ancaman (Threats Identification) 
Sumber ancaman External : 
1. Nature / Acts of God 
2. H/W Suppliers 
3. S/W Suppliers 
4. Contractors 
5. Other Resource Suppliers 
6. Competitors (sabotage, espionage, lawsuits, financial distress through 
fair or unfair competition) 
7. Debt and Equity Holders 
8. Unions (strikes, sabotage,harassment) 
9. Governmnets 
10. Environmentalist (Harassment (gangguan), unfavorable publicity) 
11. Criminals/hackers (theft, sabotage, espionage, extortion) 
Sumber ancaman Internal : 
1. Management, contoh kesalahan dalam penyediaan sumber daya, perencanaan 
dan control yang tidak cukup. 
2. Employee, contoh Errors, Theft (pencurian), Fraud (penipuan), sabotase, 
extortion (pemerasan), improper use of service (penggunaan layanan yg tidak 
sah) 
3. Unreliable system, contoh Kesalahan H/W, kesalahan S/W, kesalahan fasilitas. 

Penilaian Kemungkinan Ancaman (Threats LikeIihood Assessment) 
Contoh, perusahaan asuransi dapat menyediakan informasi tentang kemungkinan 
terjadinya kebakaran api dalam satu waktu periode tertentu. 
Analisis Ekspose (Exposures analysis) 
Tahap analisis ekspose terdiri dari 4 tugas yaitu : 
1. Identification of the controls in place 
2. Assessment of the reliability of the controls in place 
3. Evaluation of the likelihood that a threat incident will be successful 
4. Assess the resulting loss if the threat is successful 

aang

Yang harus dilindungi untuk keamanan Sistem Informasi

Yang perlu dilindungi dalam mengamankan sistem informasi:
-       Aset data
1. Aset Fisik: 
a. Personnel 
b. Hardware (termasuk media penyimpanan, dan periperalnya) 
c. Fasilitas 
d. Dokumentasi dan 
e. Supplies 
2. Aset Logika 
a. Data / Informasi dan 
b. Sofware (Sistem dan Aplikasi) 

-       Jaringan yang berkaitan dengan sistem informasi
-       Benda-benda fisik yang digunakan dalam sistem informasi
-       Dokumen-dokumen yang berhubungan dengan sistem informasi


sumber: http://feardao.blogspot.com/2012/11/untuk-mengamankan-sustu-sistem.html
            http://v-class.gunadarma.ac.id/mod/resource/view.php?id=61627            http://jurnal.atmaluhur.ac.id/wp-content/uploads/2012/03/MANAJEMEN-KEAMANAN-SYSTEM-INFORMASI.pdf

aang

Left 4 Dead 2 Game

Left 4 Dead 2 permainan first person shooter yang bergenre thriller. Mengambil tema peperangan antar manusia melawan zombie dalam kota. Left 4 Dead menyuguhkan karakter-karakter yang terbagi menjadi 2 kubu yaitu manusia dan zombie. Zombie yang ada dalam game ini tidak hanya zombie biasa, melainkan ada beberapa zombie spesial yang memiliki kemampuan menyerang khusus.

Game ini tidak hanya dapat dimainkan oleh 1 orang, namun memungkinkan beberapa orang bermain bersama dalam suatu Campaign. Dalam game ini user dapat bermain juga sebagai zombie untuk melawan manusia, zombie yang dapat dimainkan user dalam game ini merupakan zombie spesial yang sudah disebutkan tadi. Untuk kubu manusia terdapat 4 karakter yang dapat dimainkan yaitu Nick, Rochelle, Coach, dan Ellis. Tidak ada kelebihan atau kekurangan dari masing-masing karakter ini. Dalam game ini akan disediakan senjata untuk melawan zombie juga obat-obatan yang dapat digunakan, namun tidak selalu ada, jadi pemain harus memikirkan bagaimana menghemat senjata mereka juga obat-obatan yanga ada.

dalam 1 Campaign, 4 manusia ini pergi dari satu Safe House ke Safe House yang lain. Dalam game juga terdapat 4 level kesulitan yang disediakan yaitu Easy, Normal, Advance, dan Expert.

4 Karakter dalam Game
aang

Past Present Series Picture

Hiiyaa! Sekarang gw akan post tentang gambar-gambar yang gw buat sebulan lalu kalo gasalah (Pede). Gambar ini mengenai karakter-karakter dicerita gw yang sampe sekarang belum berjudul. Ceritanya tentang 4 orang sahabat yang ketemu didunia selain bumi. Didunia itu mereka dibuat sebagai tenaga perang dengan kekuatan supranatural yaitu dengan mengendalikan eemen-elemen disekitar mereka dan juga dapat memanggil monster yang mencerminkan sifat mereka untuk membantu perang melawan musuh didunia itu. ada 4 main karakter disini, namanya Rea, Kozu, Jenna, dan Kent. Masing-masing memiliki masa lalu yang kelam walaupun mereka dari dunia yang berbeda. 

Seperti judul diatas, gw udah buat 4 gambar karakter utama dimasa sekarang dan masa kecil mereka. Dan seperti biasa juga gw posting gambar-gambar itu di akun DA gw. Disini akan gw post 1 dari gambarnya

aang

Cerita - cerita Pangea!!

Buat yang baca blog ini (emang ada?), duluuu sekali itu kan gw pernah ya ngepost soal gw mau buat cerita yang prolognya udah gw post di blog ini, tapiii... untuk judul yang gw post di pemberitahuan waktu itu ternyata salah!! Gw bilang judul cerita yang gw bikin waktu itu judulnya Pangea, Nahh, disini mau gw perjelas, cerita yang judulnya mau Pangea ini bukan cerita yang pernah gw post tapi cerita yang udah ngembang-ngambang diotak gw dari lamaaa juga! Untuk karakter gw belum pernah gambar mereka, tapi udah ada kok, nih sinopsis ceritanya yaa
the story about multiplets princess that got separated because of a large scale war that befall their kingdom. This story follows the journey about Zyn(i haven't mentioned her name in this) the youngest, to find her sisters to help her restore their country after their mother, the Queen sacrifice her life and sent Zyn and two of her bodyguards on the quest finding the other sisters with the help of spiritual being called Guardian.
Nah!Nah! untukcerita ini baru gw post Chapter 0, 1 sama 2 nya. Untuk Chapter 3 masih di proses translating jadi belom sempet gw post dulu.

Untuk cerita yang satu lagi, yang paliiiing sering gw umbar-umbar, masih belum tau judulnya apa, mohon saran-sarannya kalo ada yang baca ini postingan buat judul cerita gw yang satu lagi. Untuk genre masih di Fantasi.

Oh! buat cerita Pangea ini gw post di akun Deviantart gw  ^^

aang

Resensi Film Laskar Pelangi





Judul Film : LASKAR PELANGI


Pemain : Ikal (Zulfani), Lintang (Ferdian), Mahar (Veris Yamarno), Ibu Muslimah (Cut Mini), Pak Harfan (Ikranagara), Pak Mahmud (Tora Sudiro), Zulkarnaen (Slamet Rahardjo), Bapak Ikal (Mathias Muchus), Ibu Ikal (Rieke Diah Pitaloka),Ikal Dewasa ( Lukman Sardi ), Lintang Dewasa (Ario Bayu), Pak Bakri (Teuku Rifnu Wikana), Bapak Lintang (Alex Komang), Istri Pak Harfan (Jajang C.Noer), Ayah A Ling (Roby Tumewu), Kucai ( Yogi Nugraha), Syahdan (M. Syukur Ramadan), A Kiong (Suhendri), Borek (Febriansyah), Trapani (Suharyadi), Harun (Jefry Yanuar), Sahara (Dewi Ratih Ayu), Flo (Marcella), A Ling (Levina)


Produser : Mira Lesmana


Sutradara : Riri Riza



Durasi : 125 Menit


Sinopsis :

Hari pertama pembukaan kelas baru di sekolah SD Muhammadyah menjadi sangat menegangkan bagi dua guru luar biasa, Muslimah (Cut Mini) dan Pak Harfan (Ikranagara), serta 9 orang murid yang menunggu di sekolah yang terletak di desa Gantong, Belitong. Sebab kalau tidak mencapai 10 murid yang mendaftar, sekolah akan ditutup.


Hari itu, Harun, seorang murid istimewa menyelamatkan mereka. Ke 10 murid yang kemudian diberi nama Laskar Pelangi oleh Bu Muslimah, menjalin kisah yang tak terlupakan.


5 tahun bersama, Bu Mus, Pak Harfan dan ke 10 murid dengan keunikan dan keistimewaannya masing masing, berjuang untuk terus bisa sekolah. Di antara berbagai tantangan berat dan tekanan untuk menyerah, Ikal (Zulfani), Lintang (Ferdian) dan Mahar (Veris Yamarno) dengan bakat dan kecerdasannya muncul sebagai pendorong semangat sekolah mereka.



Adegan yang menurut saya menegangkan adalah saat lomba cerdas cermat, dimana seorang lintang yang telat karena di perjalanan ada seekor buaya yang berada di jalan sehingga ia tidak bisa lewat.


Film ini berceritakan tentang bagaimana anak-anak di salah satu pulau terindah di Indonesia. Dimana mereka harus berjuang untuk bersekolah. Cerita ke-10 anak Laskar Pelangi yang terus berjuang untuk menggapai mimpi mereka, serta keindahan persahabatan yang menyelamatkan hidup manusia. Film ini juga dipenuhi kisah tentang tantangan kalangan pinggiran, dan kisah penuh haru tentang perjuangan hidup menggapai mimpi, serta keindahan persahabatan yang menyelamatkan hidup manusia, dengan latar belakang sebuah pulau indah yang pernah menjadi salah satu pulau terkaya di Indonesia.


kelebihan : menurut kami film laskar pelangi ini alur ceritanya sangat menarik. dan juga di film ini mempromosikan keindahan pulau Belitung.


kekurangan : film ini tidak ada kekurangan, tetapi jika kita membaca novelnya, ada beberapa adegan cerita yang tidak di tampilkan pada film ini.




TUGAS RESENSI FILM
Kelompok 2 :
1. Anggia Herdiana (10110836)
2. Annisa Latiefina (10110918)
3. Rina Anggraeni (19110425)

aang

Resensi Novel The Disappearance of Suzumiya Haruhi

Judul Buku : The Disappearance of Suzumiya Haruhi
Genre : Sci-Fi, Misteri, Komedi
Penulis : Tanigawa Nagaru
Ilustrasi         : Noizi Ito
Tebal : 148 halaman

Cover         : 
                      

  
Penerbit : Little Brown and Company
Diterbitkan di Jepang: 31 July 2004

Sinopsis novel pertama The Melancholy of Suzumiya Haruhi

Kyon, siswa SMA biasa di kehidupan anda, telah lama menyerah dengan keyakinannya pada hal-hal supranatural. Namun, setelah bertemu Haruhi Suzumiya, ia dengan cepat menemukan bahwa gadis itu sangat tertarik dengan supernatural, antara lain, alien, penjelajah waktu, dan esper. Ketika Haruhi menyesalkan tentang kurangnya klub menarik di sekitar sekolah, Kyon menginspirasi Haruhi untuk membentuk klub sendiri. Akibatnya, Brigade SOS terbentuk, klub yang mengkhususkan diri dalam semua yang gaib.
Dengan sangat terbebani, Kyon, bersama dengan si kutu buku yang sangan pendiam yang ternyata adalah seorang alien, Yuki Nagato, si pemalu dan penakut juga seorang penjelajah waktu Mikuru Asahina, dan Itsuki Koizumi si esper yang selalu tersenyum, direkrut sebagai anggota tanpa Haruhi mengetahui identitas mereka yang sebenarnya dan hanya Kyon yang tahu indentitas mereka. Cerita ini mengikuti petualangan gila keempatnya yang bertahan di bawah pemimpin aneh mereka, Haruhi.

Plot novel ke-4 The Disappearance of Suzumiya Haruhi

Cerita berlangsung dari 16 Desember hingga 24 Desember sebulan setelah festival budaya. SOS Brigade, dipimpin oleh Haruhi Suzumiya, membuat rencana untuk mengadakan pesta nabe untuk Natal. Namun, pada pagi hari 18 Desember Kyon tiba di sekolah dan menemukan semuanya telah berubah. Haruhi, bersama dengan Itsuki Koizumi menghilang, Ryoko Asakura yang seharusnya sudah tidak ada secara misterius kembali, Mikuru Asahina tidak mengenali dia dan Yuki Nagato hanyalah seorang manusia biasa, lengkap dengan emosi. Hanya Kyon yang menyadari bahwa semuanya berbeda, karena tidak ada yang ingat apapun tentang Haruhi atau SOS Brigade. Satu-satunya petunjuk yang berhasil ditemukan Kypn adalah pembatas buku yang ditinggalkan oleh versi alien dari Yuki sebelum semuanya berubah, menyuruhnya untuk mengumpulkan 'kunci' untuk menjalankan sebuah program. Sementara bertanya-tanya tentang petunjuk ini, dia bertemu dengan Yuki yang baru, yang tampaknya cukup menyukainya. Saat 20 Desember datang, Kyon mengetahui dari Taniguchi teman satu SMPny yang juga sekelas dengan Kyon bahwa Haruhi berada di SMA lain sepanjang waktu, bersama dengan Itsuki dan teman SMP mereka yang lain. Dengan mengungkapkan identitasnya pada Haruhi sebagai 'John Smith' (alias ketika ia pertama kali melakukan perjalanan waktu dan membantu Haruhi muda yang masih SMP), Kyon berhasil meyakinkan Haruhi untuk percaya ceritanya. Dengan bantuan nya mereka mengumpulkan SOS Brigade bersama-sama di ruang klub, sehingga kunci yang diperlukan untuk program yang dibangun oleh alien Yuki terpenuhi.
Ingin kembali ke kehidupan nya yang menarik, Kyon mengaktifkan program dan kembali dalam waktu ke Tanabata tiga tahun lalu. Setelah bertemu dengan Mikuru masa depan, ia memperoleh program uninstall dari Yuki masa lalu, yang harus ditembakan tepat ke pelakunya setelah perubahan dini 18 Desember. Kembali ke masa kini, mereka menemukan pelakunya, Yuki, yang telah meminjam kekuatan Haruhi untuk mengubah ingatan semua orang kecuali Kyon, memberinya pilihan mana dunia ia lebih suka untuk tinggal. Kyon menanyakan dirinya sendiri tentang pilihannya, dan memutuskan bahwa dunia aslinya lebih menarik dan menyenangkan. Kyon mencoba untuk menginstal program ke Yuki tetapi ditikam oleh Ryoko, yang telah mempertahankan perilaku psychotic nya. Sebelum Ryoko bisa menghabisinya, ia diselamatkan oleh rekan-rekan masa depan Yuki, Mikuru dan dirinya sendiri. Dia bangun beberapa hari kemudian di rumah sakit, di mana dunia sudah kembali normal, tapi hampir semua orang percaya Kyon telah dalam keadaan koma sejak 18 Desember setelah jatuh menuruni tangga. Ketika Yuki menjelaskan pada Kyon bagaimana Data Integration Thought Entity akan menghukum dia atas perbuatannya, Kyon mengatakan kepadanya untuk membiarkan mereka tahu bahwa jika mereka pernah lakukan, ia dapat memberitahu Haruhi tentang dia menjadi John Smith dan membuat Haruhi mengubah realitas sehingga Data Integration Thought Entity akan lenyap. Saat 24 Desember datang dan kembali kehidupan sehari-hari, Kyon memutuskan masih ada waktu sebelum dia harus kembali pada waktunya untuk menyelamatkan dirinya sendiri dan memutuskan untuk bergabung dalam pada pesta Natal.

Kelemahan Novel
- Alur cerita agak rumit
- Pengenalan tokoh-tokoh utama dalam novel ini tidak terlalu dibahas karena sudah dibahas dalam novel pertama yaitu The Melancholy of Suzumiya Haruhi.
- Beberapa alur cerita ada yang menyambungkan dengan cerita dinovel sebelumnya, sehingga untuk sangat memahami cerita harus membaca kurang lebih ringkasan novel sebelumnya.

Kelebihan Novel
- Tokoh yang ada dalam novel masing-masing memiliki karakter yang berbeda dan sangat menarik.
- Jalan cerita yang menyambungkan novel sebelumnya dengan novel ini juga dengan novel selanjutnya sangat bagus, menarik dan tidak diduga.
- Ilustrasi yang ada dalam novel terutama untuk tokoh-tokohnya sangat bagus.
- Cerita ini diceritakan dari sudut pandang si tokoh utama yaitu Kyon, dan kata-kata yang dipakai juga bagus, serta humor yang ada dalam novel sangat menghibur.

aang

Euterpe - Egoist

Romaji

Saita no no hana yo 
Aa  douka oshiete okure 
Hito wa naze  kizutsukeatte 
Arasou no deshou

Rin to saku hana yo 
Soko kara nani ga mieru 
Hito wa naze  yurushiau koto 
Dekinai no deshou

Ame ga sugite natsu wa 
Ao wo utsushita 
Hitotsu ni natte 
Chiisaku yureta 
Watashi no mae de 
Nani mo iwazu ni

Karete yuku tomo ni 
Omae wa nani wo omou 
Kotoba wo motanu sono ha de 
Nanto ai wo tsutaeru

Natsu no hi wa kagette 
Kaze ga nabiita 
Futatsu kasanatte 
Ikita akashi wo 
Watashi wa utaou 
Na mo naki mono no tame

English Translation

Oh, field flower that has bloomed, 
Ah, somehow, please tell me: 
Why is it that people hurt each other 
And fight?

Oh, flower that blooms with the asphalt, 
What can you see from there? 
Why is it that people 
Cannot forgive each other?

In the summer, the rain passed 
And the blue reflected, 
Small, it rippled 
In front of me, 
Without saying a thing.

What do you think 
When your friends wilt? 
With those leaves that do not carry words, 
How do you convey your love?

The summer sun is clouded 
And the wind fluttered. 
I shall sing 
The proof that life once existed 
For those who do not have a name.

Source: Animelyrics.com

Lagu ini salah satu OST anime Guilty Crown. Pertama kali gw denger lagu ini waktu nonton episode satu Guily Crown (dan ga gw terusin sampe episode selanjutnya, denger-denger sedih jadi Cuma liat-iat spoilernya ). 
aang

Rokotousei no Yoru - Aimer

Original

kizu tsuita toki wo
sotto tsutsumi konde kuretara ureshii
koronde tate nai toki wa sukoshi no yuuki wo kudasai

omoi wa zutto todoka nai mama kyou mo
tsumetai machi de hitori
koko ga doko ka mo omoi dase nai

owaranai yoru ni negai wa hitotsu
hoshi no nai sora ni kagayaku hikari wo
modore nai basho ni suteta mono de sae
umarekawatte ashita wo kitto terasu

hoshikuzu no naka de anata ni deaeta
itsuka no kimochi no mama aetara yokatta
modora nai kako ni naita koto de sae
umarekawatte ashita wo kitto terashite kureru

nemurenai toki wa
sotto te wo tsunaide kuretara ureshii
yoake wa kuru yo to
sasayaite ite uso demo iikara

negai wa zutto kana wa nai mama konya 
seizawa tsuresatte kietta shimatta mou modorenai

owaranai yoru ni negai wa hitotsu
hoshi no nai sora ni kagayaku hikari wo
ima wa to sugite hakanai hoshi demo
umarekawatte yozora wo kitto terasu

hoshikuzu no naka de deaeta kiseki ga
hitogomi no naka ni mata mienaku naru
modoranai kako ni naita yoru tachi ni
tsugeru sayonara ashita wa kitto kagayakeru yo ni

konna chiisana seiza nano ni
koko ni ita koto kizuite kurete
Arigatou…

owaranai yoru ni negai wa hitotsu
hoshi no nai sora ni kagayaku hikari wo
modorenai basho ni suteta mono de sae
umarekawatte ashita wo kitto terasu

hoshikuzu no naka de anata ni deaeta
itsuka no kimochi no mama aetara yokatta
modoranai kako ni naita koto de sae
umarekawatte ashita wo kitto terashite kureru

English Translation

When I'm wounded, it would make me really happy if you could gently embrace me. 
When I stumble and can't stand up, please give me some of your courage.


My thoughts still can't reach you; I'm still wandering alone in this cold street. 
I can't even remember where this place is.

In this endless night, I have only one wish: "Let there be shining light in the starless sky." 
Even the things I threw away into places of no return will eventually radiate and illuminate tomorrow. 
I was able to meet you in the stardust. It would have been great if my feelings had stayed unchanged. 
I wept to my unreturning past, but my tears will eventually radiate and illuminate my tomorrow for me.


When I'm unable to sleep, it would make me really happy if you could gently grip my hand. 
Please quietly assure me that morning will come, even if it's a lie.


My wish is still unfulfilled. Tonight, I have taken the constellation with me 
and disappeared completely. It's already impossible for me to go back...


In this endless night, I have only one wish: "Let there be shining light in the starless sky." 
Even a star too distant to be visualized clearly will eventually radiate and illuminate tomorrow.
Our miraculous encounter in the stardust will be blurred out by the crowds of people again. 
I bid goodbye to my unreturning past and the nights of weeping, so that tomorrow I'll be able to shine.


I thank you, for having found me even though I am such a small constellation.

In this endless night, I have only one wish: "Let there be shining light in the starless sky." 
Even the things I threw away into places of no return will eventually radiate and illuminate tomorrow. 
I was able to meet you in the stardust. It would have been great if my feelings had stayed unchanged.

I wept to my unreturning past, but my tears will eventually radiate and illuminate my tomorrow for me.

Lagu ini dinyanyikan oleh Aimer dan dijadiin OST ending anime Number 6, kalo dilihat dari arti lagunya menurut ge ini lagu yang cukup dalem maknanya, apalagi kalo udah tau cerita dari anime Number 6. Menurut gw ada satu judul anime atau manga yang ceritanya ngena banget juga sama ni lagu, selain Number 6. Judulnya Nabari no Ou (sediiih...sediiiih), apalagi bagian dari lagu yang ini 
"I thank you, for having found me even though I am such a small constellation.", kalo tau cerita Nabari no Ou ngena banget ni lagu.


aang

CARA MENUMBUHKAN MOTIVASI BERPRESTASI & GAYA BELAJAR


3.  CARA MENUMBUHKAN MOTIVASI BERPRESTASI
------------------------------------------------------------------------------------------------
 1.  Pengertian Motivasi
Motivasi adalah daya penggerak di dalam diri seseorang untuk berbuat sendiri. Motivasi merupakan kondisi internal individu yang mendorongnya untuk berbuat sesuatu. Peran motivasi adalah sebagai pemasok daya (energizer) untuk bertingkah laku secara terarah (Gleitman 1986, Reber 1988 dalam Muhibinsyah, 2000).

2.   Filosofi  Motivasi
a.   Pada hakekatnya motivasi diyakini sebagai hasil penguatan (reinforcement), Contoh : Perolehan nilai bagus atau pujian guru akan menambah motivasi belajar
b. Dorongan seseorang untuk menunjukkan bahwa dirinya positif (seorang yang baik) adalah motivasi untuk mendapatkan standar kepuasan diri (cognitive dissonance)
c.    Teori atribusi menemukan dua fenomena motivasi :
1.    Siswa yang meyakini bahwa sukses atau gagal itu disebabkan oleh faktor kemampuan  dan usaha dalam diri (internal)
2.    Siswa yang percaya bahwa berhasil atau gagal itu disebabkan oleh faktor luar diri (external). Keyakinan inilah yang perlu diluruskan
d.   Teori Self – Worth  
Seorang individu itu belajar dari persepsi masyarakat bahwa seseorang itu dinilai/dihargai karena prestasinya. Kegagalan akan membuat perasaan diri yang tidak berharga
      e.    Teori Ekspektasi
Motivasi seseorang tergantung pada besarnya kemungkinan berhasil  dan bagaimana makna suatu keberhasilan itu bagi dirinya, contohnya :
a.     Saya yakin dapat memperoleh nilai tinggi kalau saya mau mencoba, dan bagi saya nilai itu adalah sesuatu yang penting.
b.    Ada keyakinan bahwa saya bisa tergolong sebagai orang-orang yang berprestasi itu penting.
      f.    Teori Humanistik
             Dorongan jiwa tergerak karena ingin memenuhi kebutuhan-kebutuhannya. Kebutuhan yang menggerakkan orang bertingkah laku adalah :
a.      Kebutuhan fisik (makan, pakaian, tempat tinggal, air dan udara), kebutuhan ini paling dasar sifatnya.
b.     Kebutuhan rasa aman, bebas suasana ancaman dan bahaya (safety).
c.      Kebutuhan untuk diterima dan dikasihsayangi atau dicintai (belonging).
d.     Kebutuhan untuk memperoleh pengakuan & persetujuan (self existence).
e.     Kebutuhan ingin tahu, mengerti, dan menyelidiki (intellectual achievement).
f.       Kebutuhan mendapatkan keindahan dan kondisi teratur (aesthetica apprecazation).
g.      Kebutuhan aktualisasi diri menjadi apapun yang diinginkan (self actuallization).

Implikasinya dalam belajar :
Optimalisasi belajar perlu mengupayakan pemenuhan kebutuhan-kebutuhan manusiawi, seperti suasana yang sehat, fisik yang segar, penuh kasih sayang, bebas ancaman /bahaya, ada pengakuan dan penghargaan atas prestasi siswa, membangkitkan rasa ingin tahu, mendorong siswa untuk beraktualisasi diri.

3.  Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik
        Secara umum motivasi dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu :   
a.     Motivasi Instrinsik, yaitu dorongan yang bersumber dari dalam diri seseorang
Contoh : dorongan ingin minum, dorongan ingin bisa dan lain-lainnya
b.     Motivasi Ekstrinsik, adalah dorongan untuk berbuat sesuatu yang berasal dari luar diri Contoh : seseorang bertingkah laku karena adanya penghargaan, pengakuan, pujian, hadiah dan sebagainya
    Dalam praktik kedua motivasi tersebut harus dikombinasikan. Namun yang paling     efektif  adalah motivasi instrinsik  yang tumbuh dari dalam diri

        4. Motivasi Berprestasi
Diakui bahwa bangsa Jepang dalam seabad terakhir begitu pesat dan unggul dalam produktifitas dan prestasi tekhnologinya. Bangsa ini telah mengalahkan Eropa dan Amerika. Kini Korea mulai membuntuti Jepang. Apa rahasianya ? Bagaimana sumber daya manusianya ? Sehari-hari kita sering menemui orang yang begitu rajin, tekun bekerja, dan sangat berprestasi tinggi. Mereka sangat produktif dan kreatif. Sebaliknya banyak orang yang santai-santai, bekerja ala kadarnya, malas-malas. Mereka acuh tak acuh dengan kesuksesan.

Motivasi berprestasi adalah dorongan untuk berjuang, bekerja habis-habisan untuk mencapai sukses. Adalah suatu motivasi untuk berkinerja / berprestsi lebih baik,
lebih efesien, lebih cepat, lebih berkualitas dari hari ke hari.
Orang yang motivasinya tinggi bukan berarti tidak pernah gagal. Tetapi bila  gagal ia akan bangkit, bahkan berusaha lebih keras lagi. Sampai akhirnya sukses (Weiner, 1980 dalam Sri Esti Wuryani, 2002).




5. Pastikan Motivasi Berprestasi Anda Tinggi
        Tanda-tanda orang yang memiliki dorongan kesuksesan tinggi :
  1. Lebih suka dan puas terhadap prestasi hasil usaha sendiri
  2. Sukses itu bukan karena nasib mujur, tetapi hasil perjuangan
  3. Kegagalan bukan berarti sial, tetapi karena volume usahanya masih kurang
  4. Mereka kreatif, lebih gigih, energik, lebih suka bertindak daripada berdiam diri, produktif,  dan penuh inisiatif            
  5. Suka tantangan dan memilih tugas yang resikonya realistik sesuai kemampuan nyata yang dimiliki, yakni peluang berhasil dengan resiko gagalnya seimbang. Orang yang rendah motivasi berprestasinya akan memilih pekerjaan yang lunak, kecil resikonya tidak perlu banyak usaha. Atau sebaliknya memilih resiko super tinggi tanpa perhitungan. Jika gagal mencari-cari alasan
  6. Selalu mengevaluasi dan mencari umpan balik untuk lebih giat lagi

6.   Menumbuhkan Motivasi Berprestasi
         Motivasi berprestasi tidak dibawa sejak lahir, tetapi suatu proses yang dipelajari, dilatih, ditingkatkan, dan dikembangkan.
 Berikut ini kiat-kiatnya :
a.      Tetapkan tujuan (goal setting),  yakin dan optimislah bahwa kita dapat berubah, bahkan kita memang harus berubah untuk mencapai titik maksimum
b.      Susunlah target yang masuk akal. Saya harus meraih peningkatan dalam setiap kurun waktu, 2 atau 3 poin seminggu
c.      Belajar menggunakan bahasa prestasi. Gunakanlah kata-kata optimistis misalnya “masih ada peluang lagi”. Jadikan konsep ini sebagai budaya berfikir, berbicara, berdialog, dan bertindak
d.      Belajar sendiri cermat menganalisis diri. Masih adakah cara berfikir, perilaku, dan kebiasaan saya yang kurang menguntungkan
e.      Perkaya motivasi. Kekayaan motivasi membuat kita tidak kehabisan pemasok daya penggerak. Fokuskan pada motivasi instrinsik (dalam diri). Sentuhan perasaan, fikiran, dan motivasi dari orang-orang terdekat juga dapat dimanfaatkan     



--------------------------------------------------------------------------------------------------
4.  GAYA BELAJAR
--------------------------------------------------------------------------------------------------

1.       Apa itu Gaya Belajar?
Gaya belajar atau learning style sering diartikan sebagai karakteristik dan preferensi atau pilihan individu mengenai cara mengumpulkan informasi, menafsirkan, mengorganisasi, merespon, dan memikirkan informasi tersebut.
                Gaya belajar merupakan kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, di sekolah, dan dalam situasi-situasi antar pribadi. Ketika anda sudah bisa mengenal gaya belajar Anda yakni bagaimana Anda menyerap dan mengolah informasi, maka Anda akan dapat menjadikan belajar dan berkomunikasi lebih mudah sesuai dengan gaya belajar Anda sendiri.

2.       Mengapa Perlu Mengenali Gaya Belajar Anda Sendiri?
Pengenalan gaya belajar ini akan melahirkan orang-orang yang lebih efektif untuk belajar dengan cara berkelompok, bekajar secara sendiri-sendiri di kamar, belajar dengan cara berdiskusi, dan lain sebagainya. Gaya belajar dapat dibedakan menjadi tiga. Pertama, gaya belajar visual; yaitu gaya belajar yang lebih banyak menggunakan indra mata sebagai alat untuk menyerap informasi. Kedua, Gaya  belajar auditorial; yaitu gaya belajar yang banyak menggunakan telinga sebagai alat untuk menyerap informasi yang masuk. Ketiga adalah gaya belajar kinestetik, yaitu gaya belajar yang lebih menekankan praktik langsung atas apa yang sedang dipelajari. Sebagai ilustrasi :
a.     Orang-orang visual banyak mengikuti ilustrasi atau membaca instruksi sendiri.
b.     Orang-orang auditorial lebih senang informasi itu dia dengarkan dari orang lain
c.     Sementara orang-orang kinestetik lebih senang kalau dibiarkan mengerjakan sendiri atau praktik langsung.

3.       Bagaimana Cara Mengetahui Gaya Belajar?
Untuk mengetahui sebagian dari ciri-ciri gaya belajar Anda, cobalah menyelesaikan lembar kerja yang tersedia di bawah ini..
Tipe Manakah Saya ?
Berikan tanda cek (√) pada angka 3 jika pernyataan sesuai dengan kebiasaan Anda, angka 2 jika ragu/tidak tahu, dan angka 1 jika tidak sesuai dengan kebiasaan Anda
No
Pernyataan
1
2
3
1
Teliti terhadap yang detail
2
 Mengingat dengan mudah apa yang dilihat
3
 Mempunyai masalah dengan instruksi lisan
4
 Tidak mudah terganggu dengan suara gaduh
5
 Pembaca cepat dan tekun
6
 Lebih suka membaca daripada dibacakan
7
Lebih suka metode demonstrasi daripada ceramah
8
 Bila menyampaikan gagasan sulit memilih kata
9
 Rapi dan teratur
10
 Penampilan sangat penting
Jumlah
 Total
No
Pernyataan
1
2
3
1
 Bicara pada diri sendiri pada saat bekerja
2
 Konsentrasi mudah terganggu oleh suara ribut
3
 Senang bersuara keras ketika membaca
4
 Sulit menulis, tapi mudah bercerita
5
 Pembicara yang fasih
6
 Sulit belajar dalam suasana bising
7
 Lebih suka music daripada lukisan
8
 Bicara dalam irama yang terpola
9
Lebih suka gurauan lisan daripada membaca buku humor
10
 Mudah menirukan nada, irama, dan warna suara
Jumlah
 Total
No
Pernyataan
1
2
3
1
 Berbicara dengan perlahan
2
 Menanggapi perhatian fisik
3
 Menyentuh orang untuk mendapat perhatian
4
 Banyak bergerak dan selalu berorientasi pada fisik
5
Menggunakan jari sebagai penunjuk dalam membaca
6
 Banyak menggunakan isyarat tubuh
7
 Tidak bisa diam dalam waktu lama
8
 Menyukai permainan yang menyibukkan
9
 Selalu ingin melakukan sesuatu
10
 Tidak mudah mengingat letak geografi
Jumlah
 Total
Gaya belajar auditori           : Gaya belajar yang banyak menggunakan telinga sebagai alat
  untuk menyerap informasi yang masuk
Gaya belajar visual               : Gaya belajar yang lebih banyak menggunakan indra mata
  senagai alat untuk menyerap informasi
Gaya belajar kinestetik        : Gaya belajar yang lebih menekankan praktik langsung atas
  apa yang sedang dipelajari
Contoh:
Jika skor anda:
       Skor Auditori                                 = 25
       Skor visual                      = 12
       Skor kinestetik               = 10

Maka anda termasuk orang yang cenderung memiliki gaya belajar auditori, yang lebih senang mendapatkan informasi melalui ceramah-ceramah perkuliahan dari dosen, meskipun Anda harus didukung oleh kemampuan visual (skor 12) yang diperkaya dengan media gambar slide, potret, sketsa, dan diagram. Gaya belajar auditori Anda itu masih diperkaya dengan gaya belajar kinestetik (skor 10) yang lebih senanga mengerjakan praktik langsung.


Subscribe to: Posts (Atom)